Det er vigtigt for alle mennesker at have en sammenhængende livshistorie, der forbinder fortiden med nutiden. Den kan bringe orden i vores liv og gøre os i stand til at forstå vores egne erfaringer, og hvem vi er.
For nuværende og tidligere anbragte, kan børnesagsakter bidrage til at udfylde denne rolle, og hjælpe dem med at konstruere en stærkere identitetsfølelse, og give dem en forståelse af, hvordan de er blevet til dem, de er. En vigtig drivkraft for mange kan desuden være spørgsmålet om, hvordan de selv er blevet beskrevet i børnesagsakterne, og om nogen så og forstod dem.
Retten til egen historie er et samarbejdsprojekt bestående af Danmarks Forsorgsmuseum, Københavns Professionshøjskole, Rigsarkivet og TABUKA – Landsforeningen for nuværende og tidligere anbragte.
Sammen har vi en ambition om at hjælpe nuværende og tidligere anbragte med at finde deres børnesagsakter, og at hjælpe dem med at læse og bearbejde indholdet. Vi ønsker desuden at inspirere til nye måder at arbejde med skriftlighed og inddragelse på i nutidens børne- og ungesager. Den unikke samarbejdskonstellation gør det muligt for os både at pege bagud i historien, ind i nutiden og ud i fremtiden
Siden opdateres løbende.
Er du tidligere anbragt? Bor du hos en plejefamilie eller på en døgninstitution? Overvejer du at få indblik i eller at finde børnesagsakter om dig? Mangler du råd og vejledning?
Så kontakt Danmarks Forsorgsmuseum, vi er klar til at hjælpe dig videre!
Telefontid: Mandag-tirsdag 9-14
Du kan også udfylde vores kontaktformular, så kontakter vi dig inden for 14 dage
Vi skal beskrive barnets problemer - ikke barnet som et problem
I en nylig artikel i fagbladet ”Socialrådgiveren” fortæller lektor Mette Larsen, lektor Idamarie Leth Svendsen og adjunkt Bettina Bruun Andersen fra socialrådgiveruddannelsen på Københavns Professionshøjskole om deres seneste bog: "Med barnet på skulderen – 9 skriftlighedsprincipper om at skrive sammen med og om børn og unge i udsatte positioner".
De 9 principper er udviklet af Mette Larsen, Idamarie Leth Svendsen og Anne Homann Bjerregaard i regi af projekt ”Retten til egen historie” og med bidrag medarbejdere og ledere fra Lyngby-Taarbæk, Tårnby, Greve og Allerød kommuner.
Principperne er først og fremmest udviklet for at understøtte, at børn ikke beskrives som om de udgør et problem, hvilket mange tidligere anbragte, der har læst deres egne sagsakter, har erfaret er tilfældet.
Principperne skal også hjælpe kommuner med at omsætte bestemmelserne i barnets lov om inddragelse af barnet/den unge for at sikre, at børn og unge i udsatte positioner ikke blot bliver skrevet om, men også inddrages i at skrive sammen med de professionelle, og på en respektfuld måde.
Læs mere om principperne - og interviewet her:
Link til artiklen her: socialraadgiverne.dk/faglig-artikel/inddragelse-vi-skal-beskrive-barnets-problemer-ikke-barnet-so...
Du kan læse om bogen ”Med barnet på skulderen – 9 skriftlighedsprincipper om at skrive sammen med og om børn og unge i udsatte positioner” her: www.akademisk.dk/sociale-fag/born-og-unge/produkt/med-barnet-pa-skulderen
1 CommentComment on Facebook
Hands on vigtig fagbog, der på bedste vis kan kombineres med andre deltagelsesværktøjer- og processer på alle leder og kanter i arbejdet med reelt at sikre barnet gode landingsbaner i henhold til intentionerne i barnets lov/liv☺️👏🏼
Realiseret med Økonomisk støtte fra
Når vi har modtaget dine oplysninger, vil du blive kontaktet indenfor 14 arbejdsdage, og sammen laver vi en plan for det videre forløb.
Vi glæder os til at høre fra dig.
